Classification et provisionnement des actifs du point de vue prudentiel et sous l'angle des IFRS (PACP)

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Cours dispensé par le département des marchés monétaires et de capitaux.
Explique les aspects liés à la classification et au provisionnement des actifs du point de vue de la réglementation prudentielle et de la comptabilité/IFRS.
Explore le rôle des instances de contrôle dans la conciliation des perspectives prudentielle et comptable.
Aborde les principes de provisionnement des pertes sur prêts et les exigences du Comité de Bâle sur le contrôle bancaire (CBCB).
Traite des principes de reconnaissance des pertes de crédit attendues et des exigences prévues par les normes IFRS, notamment l’application de la norme IFRS 9 et ses répercussions liées à la COVID-19.

Principes de provisionnement des pertes sur prêts.
Exigences réglementaires du Comité de Bâle sur le contrôle bancaire (CBCB).
Principes et exigences IFRS sur la reconnaissance des pertes de crédit attendues (IFRS 9).
Questions liées à l’application de la norme IFRS 9, y compris les répercussions de la COVID-19.
Rôle des autorités de contrôle dans la réconciliation des approches comptables et prudentielles.

Public visé :
- Responsables du contrôle bancaire.
- Fonctionnaires chargés du provisionnement pour pertes sur prêts et de la gestion du risque de crédit dans les pays qui ont adopté les normes internationales d’information financière (IFRS) ou qui envisagent de le faire.
Qualifications requises :
- Titulaire d’un diplôme en sciences économiques ou en finances, ou justification d’une expérience équivalente.

Comprendre les IFRS et les principes et règles liés à la comptabilisation et à la communication des pertes sur prêts, ainsi que les différences entre les approches de comptabilité et de réglementation.
Être capable de résoudre les problèmes de contrôle rencontrés en aidant les banques à appliquer la norme IFRS 9 (pertes de crédit attendues).
Trouver l’équilibre entre les exigences comptables et réglementaires de la classification et du provisionnement des actifs.
Reconnaître les grands changements internationaux (par exemple décisions du Comité de Bâle) ayant une incidence sur l’adoption de l’IFRS 9 et comprendre leurs répercussions.

Études de cas et exercices pratiques pour accroître l’efficacité de l’apprentissage.
Participation active attendue : les participants sont invités (et doivent être préparés) à partager leur expérience et leurs avis sur le sujet.