{
  "title": "Переосмысление развития",
  "sourceUrl": "https://www.imf.org/ru/publications/fandd/issues/2026/09/rethinking-development-gordon-hanson",
  "canonical": "https://www.imf.org/ru/publications/fandd/issues/2026/09/rethinking-development-gordon-hanson",
  "overlayPath": "/ru/publications/fandd/issues/2026/09/rethinking-development-gordon-hanson/index.md",
  "summary": "Будущее экономического развития будет совсем не таким, как прошлое; национальная безопасность и геополитика занимают гораздо большее место в государственных программах.",
  "authors": [
    "Gordon Hanson",
    "Dani Rodrik",
    "ROHAN SANDHU"
  ],
  "publishDate": "2026-09-10",
  "sections": [
    {
      "heading": "Основные тезисы",
      "content": "- Будущее экономического развития будет совсем не таким, как прошлое; национальная безопасность и геополитика занимают гораздо большее место в государственных программах.\n- Ориентированная на экспорт индустриализация утратила свою привлекательность как надежный механизм экономического роста и создания рабочих мест.\n- Изменение климата — постоянная угроза; революция в области возобновляемых источников энергии дает надежду и новые возможности для структурных изменений.\n- Центральная задача экономического развития сегодня — повышение производительности на рабочих местах, не связанных с внешней торговлей, в основном в сфере услуг, где не требуется стандартное высшее образование."
    },
    {
      "heading": "Модели занятости",
      "content": "- Прогнозы структуры занятости через десять лет (для всех развивающихся стран, за исключением Китая) классифицируют профессии по требованиям к образованию (с высшим образованием/без высшего образования) и связи с международной торговлей (связаны/не связаны).\n- Ключевые выводы из прогнозов:\n  - Во-первых, большинство работников не будут иметь высшего образования.\n  - Во-вторых, более трех четвертей будут заняты в сферах, которые не связаны непосредственно с международной экономикой через торговлю или «офшоризацию».\n  - Важнее всего то, что примерно две трети рабочей силы развивающихся стран будут заняты в профессиях, не требующих высшего образования и не связанных с внешней торговлей.\n- Следствие: стандартные способы производственной трансформации (инвестиции в традиционное образование и ориентированную на экспорт индустриализацию) уже не могут создавать большое количество качественных рабочих мест для большинства работников."
    },
    {
      "heading": "Невнешнеторговые услуги",
      "content": "- Новые исследования (Tяньюй Фан, Майкл Питерс, Юдань Чжан, Фабрицио Цилиботти) указывают на существенный рост производительности во многих секторах невнешнеторговых услуг, ранее считавшихся стагнирующими.\n- Производство сохраняет значение (производительность, вторичные эффекты обучения, привлечение инвестиций, национальная безопасность), но:\n  - Оно уже не является тем генератором занятости, каким было раньше.\n  - Капиталоемкость во многих секторах производства значительно повысилась.\n  - Фокус на полупроводниках, сборке смартфонов или электромобилях сам по себе не приведет к значительному общему росту занятости.\n- Необходим обновленный вариант мер промышленной политики, ориентированный главным образом на невнешнеторговые услуги и малые компании."
    },
    {
      "heading": "Предложения по повышению предложения и спроса на труд",
      "content": "- Стратегия имеет две составные части:\n  - Обеспечение предложения рабочей силы, профессионального обучения и подготовки кадров.\n  - Содействие спросу на рабочую силу и повышению производительности местных компаний.\n- Прогнозы указывают, что для большинства работников выход на рынок труда будет представлять собой переход из средней школы сразу в мир труда.\n  - Следствие: переосмысление подхода к подготовке трудовых ресурсов; среднее образование во многих странах сейчас не повышает способность человека зарабатывать.\n- Возрастное правило/практика, упомянутое в тексте: многие развивающиеся страны ввели или рассматривают введение обязательного среднего образования (в возрасте 15–18 лет)."
    },
    {
      "heading": "Возможности для перемен и практические меры",
      "content": "- Профессиональная и техническая подготовка в системах образования, заменяющая неудачные модели прошлого, может быть эффективной (Hanson, 2026).\n- Продолжающаяся цифровизация данных об образовании и занятости позволяет разрабатывать программы, отвечающие региональным потребностям рынка труда.\n- Конкретные стратегии стимулирования спроса:\n  - Поощрение крупных компаний инвестировать в потенциал поставщиков и малых предприятий (платформенные компании могут оказывать маркетинговую и техническую помощь рознице, общественному питанию и временным работникам).\n  - Правительственные стимулы для крупных экспортеров, горнодобывающих компаний и розничных сетей к расширению и продуктивной модернизации сети местных поставщиков.\n  - Адаптация программ обучения крупных работодателей для обслуживания более широкого круга компаний.\n  - Предоставление микро- и малым предприятиям целевых государственных ресурсов, направленных непосредственно на повышение производительности (адресная подготовка руководящих кадров, помощь в маркетинге, доступ к технологиям) — опыт показывает, что это может повысить производительность и занятость на небольших неформальных предприятиях (Rodrik and Sandhu, 2025)."
    },
    {
      "heading": "Обучение, эксперименты и дизайн государственных программ",
      "content": "- Главные выводы:\n  - Производительные рабочие места — залог экономического развития; технологий, инноваций, экспорта и роста недостаточно, если они выгодны лишь узкому сегменту рабочей силы.\n  - Успех развития во многом зависит от судьбы невнешнеторговых услуг; небольшие компании в этих сферах создают основную часть рабочих мест.\n- Рекомендации по организации политики:\n  - Подходы должны быть итеративными, ориентированными на сотрудничество и открытыми для пересмотра.\n  - Государственные программы должны учитывать неопределенность и тестировать меры на практике вместо выбора «победителей» заранее.\n  - Итеративные экспериментальные программы должны заменить определяемые сверху программы с фиксированными параметрами и бюджетными субсидиями.\n- Заключительный образ: практикам в области развития следует избегать подготовки к «прошедшей войне» и применять новые подходы, соответствующие изменившимся обстоятельствам.\n\nИсточник: Переосмысление развития, ФИНАНСЫ И РАЗВИТИЕ, Гордон Хэнсон, Дэни Родрик, Рохан Сандху, Сентябрь 2026 года\n\n---\n\n Content in this bundle\n\n- Glossaryr (PDF){rel=\"external\" type=\"application/pdf\"}\n\n---\n\nSource: https://www.imf.org/ru/publications/fandd/issues/2026/09/rethinking-development-gordon-hanson"
    }
  ],
  "bullets": [
    "[Markdown version](/ru/publications/fandd/issues/2026/09/rethinking-development-gordon-hanson/index.md)",
    "[Structured JSON version](/ru/publications/fandd/issues/2026/09/rethinking-development-gordon-hanson/index.json)",
    "[Bundle manifest](/ru/publications/fandd/issues/2026/09/rethinking-development-gordon-hanson/bundle-manifest.json)",
    "Authors: Gordon Hanson, Dani Rodrik, ROHAN SANDHU",
    "Published: September 10, 2026",
    "Будущее экономического развития будет совсем не таким, как прошлое; национальная безопасность и геополитика занимают гораздо большее место в государственных программах.",
    "Ориентированная на экспорт индустриализация утратила свою привлекательность как надежный механизм экономического роста и создания рабочих мест.",
    "Изменение климата — постоянная угроза; революция в области возобновляемых источников энергии дает надежду и новые возможности для структурных изменений.",
    "Центральная задача экономического развития сегодня — повышение производительности на рабочих местах, не связанных с внешней торговлей, в основном в сфере услуг, где не требуется стандартное высшее образование.",
    "Прогнозы структуры занятости через десять лет (для всех развивающихся стран, за исключением Китая) классифицируют профессии по требованиям к образованию (с высшим образованием/без высшего образования) и связи с международной торговлей (связаны/не связаны).",
    "Ключевые выводы из прогнозов:",
    "Следствие: стандартные способы производственной трансформации (инвестиции в традиционное образование и ориентированную на экспорт индустриализацию) уже не могут создавать большое количество качественных рабочих мест для большинства работников.",
    "Новые исследования (Tяньюй Фан, Майкл Питерс, Юдань Чжан, Фабрицио Цилиботти) указывают на существенный рост производительности во многих секторах невнешнеторговых услуг, ранее считавшихся стагнирующими.",
    "Производство сохраняет значение (производительность, вторичные эффекты обучения, привлечение инвестиций, национальная безопасность), но:",
    "Необходим обновленный вариант мер промышленной политики, ориентированный главным образом на невнешнеторговые услуги и малые компании.",
    "Стратегия имеет две составные части:",
    "Прогнозы указывают, что для большинства работников выход на рынок труда будет представлять собой переход из средней школы сразу в мир труда.",
    "Возрастное правило/практика, упомянутое в тексте: многие развивающиеся страны ввели или рассматривают введение обязательного среднего образования (в возрасте 15–18 лет).",
    "Профессиональная и техническая подготовка в системах образования, заменяющая неудачные модели прошлого, может быть эффективной (Hanson, 2026).",
    "Продолжающаяся цифровизация данных об образовании и занятости позволяет разрабатывать программы, отвечающие региональным потребностям рынка труда.",
    "Конкретные стратегии стимулирования спроса:",
    "Главные выводы:",
    "Рекомендации по организации политики:",
    "Заключительный образ: практикам в области развития следует избегать подготовки к «прошедшей войне» и применять новые подходы, соответствующие изменившимся обстоятельствам.",
    "[Glossaryr (PDF)](/external/np/term/rus/pdf/glossaryr.pdf){rel=\"external\" type=\"application/pdf\"}"
  ],
  "related": [
    {
      "title": "Glossaryr",
      "role": "document",
      "sourceUrl": "https://www.imf.org/external/np/term/rus/pdf/glossaryr.pdf",
      "binary": {
        "path": "/external/np/term/rus/pdf/glossaryr.pdf",
        "mime": "application/pdf"
      }
    }
  ],
  "alternates": {
    "markdown": "/ru/publications/fandd/issues/2026/09/rethinking-development-gordon-hanson/index.md",
    "json": "/ru/publications/fandd/issues/2026/09/rethinking-development-gordon-hanson/index.json",
    "bundleManifest": "/ru/publications/fandd/issues/2026/09/rethinking-development-gordon-hanson/bundle-manifest.json"
  },
  "generatedAtUtc": "2026-09-28T06:45:33.782Z"
}